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Courbe de Rogers : adopter l’IA en éducation
Présente la courbe de Rogers et ses facteurs d’adoption, puis l’applique à la diffusion de l’IA générative auprès des enseignants universitaires.
Voir le PDFCarrousels FormIA+ - catégorie E
Conduite du changement
Repères pour accompagner les transformations, lever les freins, mobiliser les acteurs et installer des changements utiles dans la durée.
Conduite du changement
Repères pour accompagner les transformations, lever les freins, mobiliser les acteurs et installer des changements utiles dans la durée.
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UTAUT : comprendre l’adoption éducative de l’IA
Explique le modèle UTAUT et ses quatre prédicteurs pour comprendre l’adoption éducative de l’IA, notamment performance attendue, facilité d’usage, influence sociale et conditions facilitatrices.
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Innovation ou gadget : les critères décisifs
Propose une grille pour distinguer innovation et gadget en formation, fondée sur l’utilité pédagogique, la mise en œuvre réelle et l’adoption par les utilisateurs.
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Innover sans gadgets : privilégier la valeur pédagogique
Distingue innovation transformationnelle, amélioration d’un dispositif existant et gadget spectaculaire sans valeur pédagogique, afin de guider les choix stratégiques d’investissement éducatif.
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L’IA au travail : compétences humaines et innovation
Analyse l’IA comme transformation du travail, dépassant la seule automatisation pour développer les compétences humaines, libérer l’ingéniosité et stimuler l’innovation professionnelle.
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Formateur et IA : un duo sous contrôle pédagogique
Montre que l’IA transforme sans remplacer le formateur : elle devient un levier supervisé, tandis que l’humain conserve la responsabilité et le contrôle pédagogiques.
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Théorie U : du lâcher-prise au laisser-venir
Présente le presencing de la théorie U comme processus de transformation profonde, articulant présence, lâcher-prise et laisser-venir pour accueillir des possibilités véritablement nouvelles.
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Métanoïa : transformer son regard et apprendre autrement
Définit la métanoïa comme un retournement profond des perceptions, schémas mentaux et actions, essentiel à l’apprentissage véritable et à la transformation collective des organisations.
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Courbe de Gartner - Prendre du recul sur les modes technologiques
Explorer Courbe de Gartner pour prendre du recul sur les modes technologiques et nourrir vos pratiques de formation.
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Design transformatif - Créer du sens et faire évoluer
Explorer Design transformatif pour créer du sens et faire évoluer et nourrir vos pratiques de formation.
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Fenêtre d’Overton - Comprendre le déplacement des idées acceptables
Explorer Fenêtre d’Overton pour comprendre le déplacement des idées acceptables et nourrir vos pratiques de formation.
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Formation à l’IA - Réparer cinq fractures invisibles
Explorer Formation à l’IA pour réparer cinq fractures invisibles et nourrir vos pratiques de formation.
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IA et enseignement - Les sept ruptures à anticiper
Explorer IA et enseignement pour les sept ruptures à anticiper et nourrir vos pratiques de formation.
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Modèle ADKAR - Réussir le changement en cinq étapes
Explorer Modèle ADKAR pour réussir le changement en cinq étapes et nourrir vos pratiques de formation.
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Modèle de Kotter - Conduire le changement en huit étapes
Explorer Modèle de Kotter pour conduire le changement en huit étapes et nourrir vos pratiques de formation.
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Pensée complexe - Accompagner individus, équipes et organisations
Explorer Pensée complexe pour accompagner individus, équipes et organisations et nourrir vos pratiques de formation.
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Simplexité - Agir avec justesse dans la complexité
Explorer Simplexité pour agir avec justesse dans la complexité et nourrir vos pratiques de formation.
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Théorie du changement - Donner du sens à un projet
Explorer Théorie du changement pour donner du sens à un projet et nourrir vos pratiques de formation.
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Théorie du changement intentionnel de Boyatzis
Découvrir Théorie du changement intentionnel de Boyatzis comme repère court pour enrichir vos pratiques pédagogiques.
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